Acesso aberto, ciência aberta e indicadores de visibilidade e impacto da produção científica
Lucas George Wendt
Nos últimos anos, Ciência Aberta e o Acesso Aberto têm ganhado relevância no cenário científico. Essa mudança reflete a busca por uma pesquisa mais transparente, colaborativa e acessível, que possa impulsionar a inovação, o progresso científico e, consequentemente, o desenvolvimento da sociedade (GRAS et al., 2023). O Acesso Aberto se refere à prática de disponibilizar gratuitamente ao público em geral artigos científicos, dados de pesquisa, materiais de pesquisa e outros recursos relacionados. Já a Ciência Aberta abrange uma abordagem mais ampla, enfatizando não apenas o acesso aos resultados da pesquisa, mas também a transparência em todas as etapas do processo científico, desde o planejamento da investigação até a disseminação dos resultados por parte dos pesquisadores e entidades que financiam e sediam pesquisas (DE GIUSTI, 2023).
Uma das principais motivações que baseiam os movimentos da Ciência Aberta e do Acesso Aberto é eliminar as barreiras tradicionais que limitam o acesso à informação científica e ao conhecimento. Ao tornar os resultados da pesquisa mais amplamente acessíveis, pesquisadores, estudantes, profissionais e o público em geral podem se beneficiar do conhecimento gerado. Isso não apenas promove a democratização do saber, mas também acelera o progresso científico, uma vez que as descobertas anteriores podem servir como base para novas investigações, estimulando que a geração de conhecimento aproveite o saber gerado e as práticas já testadas como uma forma de otimizar o processo científico (GARCÍA-PEÑALVO, 2022).
Para avaliar a eficácia dessas abordagens, surgem os indicadores de visibilidade e impacto da produção científica. Tradicionalmente, o impacto de um artigo científico é medido pelo número de citações que ele recebia em outros trabalhos acadêmicos. No entanto, essa métrica está sendo complementada por outros indicadores, como o índice H, que leva em consideração tanto o número de citações quanto a distribuição dessas citações entre os artigos. Além disso, métricas alternativas, como o Altmetric Score, avaliam o impacto da pesquisa também em plataformas de mídia social, blogs e outros canais online.
No entanto, salienta-se que preocupações surgem em relação a esses indicadores. A ênfase em métricas de impacto pode incentivar práticas de publicação pouco éticas, como as sensacionalistas, que visam apenas aumentar o número de citações, em detrimento da qualidade da pesquisa. Além disso, pode levar a uma concentração desproporcional de recursos e atenção em áreas da ciência mais populares, deixando de lado tópicos igualmente importantes, mas menos visíveis, como a ciência de interesse exclusivamente local (DE GIUSTI e VILLARREAL, 2023).
Cenário na América Latina
Na América Latina, a Ciência Aberta tem mostrado progresso, embora enfrentando desafios. São diversas as iniciativas na região que buscam promover a Ciência Aberta, como a dos Repositórios Institucionais nas Universidades. Países na região têm demonstrado um interesse crescente em adotar práticas de Acesso Aberto e Ciência Aberta como forma de superar limitações de financiamento, melhorar a colaboração internacional e aumentar a visibilidade da pesquisa local. A falta de infraestrutura tecnológica, recursos financeiros limitados e a necessidade de fortalecer as habilidades digitais em todas as etapas da pesquisa são desafios a serem superados para o avanço das práticas de Ciência Aberta na América Latina. Além disso, a cultura acadêmica pode ser resistente a mudanças, especialmente em relação às práticas estabelecidas de publicação e avaliação (DE GIUSTI, 2023).
Para avançar na adoção da Ciência Aberta, se faz necessário criar ambientes e políticas que incentivem a colaboração entre instituições, governos, pesquisadores e sociedade civil. Incentivos financeiros para pesquisadores que adotam práticas abertas, programas de capacitação digital e a conscientização sobre os benefícios da Ciência Aberta são medidas que podem contribuir para um progresso mais rápido (DE GIUSTI, 2023). As percepções de cientistas sobre Ciência Aberta na região são variadas. Enquanto muitos pesquisadores reconhecem os benefícios do Acesso Aberto e da colaboração internacional, outros podem expressar preocupações sobre a qualidade da pesquisa compartilhada ou sobre a perda de controle sobre suas descobertas. Portanto, é importante promover um diálogo aberto e abordar essas preocupações de maneira construtiva.
Em termos de retorno, o avanço da Ciência Aberta na América Latina pode resultar em uma produção científica de maior qualidade e relevância para os desafios locais e globais. Além disso, a adoção de práticas abertas pode aumentar a visibilidade da pesquisa da região, promovendo uma maior colaboração e reconhecimento internacional. Isso, por sua vez, pode atrair investimentos, impulsionar a inovação e contribuir para o desenvolvimento econômico e social da América Latina.
Considerações finais
A Ciência Aberta e o Acesso Aberto têm o potencial de transformar a pesquisa científica na América Latina, promovendo a transparência, a colaboração e a disseminação mais ampla do conhecimento. Isso não será feito, no entanto, sem que se superem os desafios regionais que se colocam para a ciência — e que requerem uma abordagem multifacetada, que envolva educação, conscientização e cooperação entre diferentes atores da sociedade.
Ensaio produzido para o Seminário sobre Acesso aberto, Ciência Aberta e indicadores de visibilidade e impacto da produção científica do Programa de Pós-Graduaçaõ em Ciência da Informação da UFRGS. Docentes: Caterina Marta Groposo Pavão (UFRGS) e Marisa De Giusti (UNPL).
Referências
DE GIUSTI, Marisa Raquel. 2023. Palestra: Diagnóstico, percepciones y retos para el avance de la Ciencia Abierta en América Latina. Disponível em: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156387. Acesso em: 27 set. 2023.
DE GIUSTI, Marisa Raquel; VILLARREAL, Gonzalo Luján. 2023. Palestra: Acceso Abierto, Ciencia Abierta e indicadores de la visibilidad y el impacto de la producción científica. Disponível em: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/156386. Acesso em: 27 set. 2023.
GRAS, Natalia; et al. 2023. La producción de conocimiento en interacción social y los desafíos para la evaluación. Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, 12(1), 23–40. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8770553. Acesso em: 27 set. 2023.
GARCÍA-PEÑALVO, Francisco José. 2022. Taller: ¿Cómo construir y cuidar la identidad digital del investigador?. Disponível em: https://repositorio.grial.eu/bitstream/grial/2610/1/Taller-Unizar22.pdf. Acesso em: 27 set. 2023.
